Mobilność nr 3: szkolenie metodyczno - językowe pt. "British Culture and Contemporary English"
Termin: 15 -26 sierpnia 2016 roku
Organizator: NILE, Norwich, Wielka Brytania
Termin: 15 -26 sierpnia 2016 roku
Organizator: NILE, Norwich, Wielka Brytania
Cele udziału w szkoleniu zgodnie z Europejską Ścieżką Kształcenia:
1. Poprawić znajomość współczesnego języka angielskiego (poznać najnowsze słownictwo i zmiany w języku angielskim). Poznać związek języka z pozycją klasową jego użytkownika.
2. Pogłębić świadomość językową.
3. Poznać regionalne dialekty i akcenty językowe.
4. Poprawić umiejętności komunikacyjne w języku angielskim.
5. Odświeżyć i pogłębić wiedzę na temat Wielkiej Brytanii, brytyjskich mass mediów, obecnych wydarzeń politycznych i spraw społecznych.
6. Odświeżyć wiedzę metodyczną z zakresu nauczania języka angielskiego.
7. Wymienić doświadczenie i wiedzę z innymi nauczycielami z różnych części świata, wzajemnie inspirować się.
2. Pogłębić świadomość językową.
3. Poznać regionalne dialekty i akcenty językowe.
4. Poprawić umiejętności komunikacyjne w języku angielskim.
5. Odświeżyć i pogłębić wiedzę na temat Wielkiej Brytanii, brytyjskich mass mediów, obecnych wydarzeń politycznych i spraw społecznych.
6. Odświeżyć wiedzę metodyczną z zakresu nauczania języka angielskiego.
7. Wymienić doświadczenie i wiedzę z innymi nauczycielami z różnych części świata, wzajemnie inspirować się.
Sprawozdanie nauczyciela uczestniczącego w szkoleniu:
W dniach od 15 do 26 sierpnia 2016 roku brałam udział w szkoleniu metodyczno – językowym pt. „British culture and contemporary language” (“Brytyjska kultura i współczesny język angielski”) zorganizowanym przez NILE w Norwich. W kursie brało udział tylko 5 nauczycieli, co zapewniło bardzo komfortowe warunki uczenia się i rozwijania umiejętności mówienia. Wadą była ograniczona liczba nauczycieli w tej grupie, z którymi można było nawiązać dalszą współpracę, oraz fakt iż na co dzień pracowali na uniwersytetach. Na szczęście równolegle do tego kursu odbywało się kilka innych kursów i organizator umożliwił wzajemne poznanie się uczestnikom poprzez wspólne wykłady lub program kulturalny. Zajęcia trwały po 90 minut, od 9.15 do 16.00. W pierwszym tygodniu grupę prowadziło dwóch znakomitych nauczycieli: p. Alan Pulverness oraz p. Carole Robinson. W drugim tygodniu, ze względu na kłopoty zdrowotne panią Robinson, zastąpiło dwoje równie wybitnych metodyków i kulturoznawców: p. Tony Prince oraz p. Tom Sarney. Umożliwiło to uczestnikom kursu na poznanie 4 różnych, ale równie efektywnych stylów nauczania. Jeśli chodzi o znakomitych wykładowców to NILE zorganizowało dla wszystkich kursantów wykład z p. Jeremim Harmerem (prowadzącym w tym czasie jeden z kursów w NILE). Przysłowiową wisienką na torcie, a dla mnie największym odkryciem wszystkich szkoleń w ramach Erasmusa było poznanie kolejnego, światowej sławy wykładowcy p. Russella Stannarda, który również prowadził jeden z kursów w NILE, a na co dzień jest autorem strony internetowej: http://www.teachertrainingvideos.com/ - zawierającej bardzo dużo filmów i wskazówek jak korzystać z najnowszej technologii komputerowej i Internet, z czego bardzo często korzystam podczas codziennej pracy w szkole.
Opis zajęć:
Podczas pierwszych zajęć odbyło się wspólne spotkanie uczestników wszystkich kursów oraz nauczycieli prowadzących poszczególne grupy. Następnie wszyscy zostali zapoznani z budynkami, w którym odbywały się zajęcia. Tego samego dnia miały miejsce bardzo ciekawe zajęcia. Wzięliśmy udział w grze terenowej, polegającej na odszukaniu konkretnych miejsc w Norwich. W tych miejscach znajdowały się szyldy, tabliczki, ogłoszenia itp. zawierające np. błędy językowe, nowotworzone zwroty i wyrazy, słowa w dialekcie Norwich itp. Wszystkie nazwy świadczyły o tym, jak zmienienia się współczesny j. angielski, jak tworzą się jego odmiany itp. Zadanie trwało ponad dwie godziny, ale udało się nam wykonać wszystkie zadania a przy okazji odbyć piesza wycieczkę ulicami Norwich. Tematyka pozostały zajęć kursowych to: zmiany we współczesnym j. angielskim, słowotwórstwo, świadomość międzykulturowa, planowanie projektu etnograficznego, codzienna analiza artykułów prasowych, język a pozycja klasowa w społeczeństwie, analiza tekstów, kulturowe słowa kluczowe, analiza struktury społecznej Wielkiej Brytanii, język mediów, międzynarodowe odmiany j. angielskiego, Brexit o co po nim…, jedzenie w Wielkiej Brytanii, standardowy język angielski, język angielski w technologii komputerowej, gramatyka „mówionego” j. angielskiego, j. angielski wokół nas – jak go odkrywać. Każdy uczestnik szkolenia musiał przeprowadzić badanie terenowe w Norwich i przygotować prezentację na wybrany temat. Mój temat to: Kościoły w Norwich, poniżej zamieszczam moją prezentację. Ponadto, każdego dnia jeden z uczestników kursu prezentował swoje wnioski z analizy form przedstawienia wybranego przez siebie wydarzenia w różnych czasopismach i tabloidach brytyjskich (poniżej 2 wersje mojej prezentacji). W ramach kursu uczestniczyłam również w wykładzie J. Harmera pt. „Back between the covers: inwards and outwards for course book design”, poświęconego analizie tego, jak na przestrzeni lat zmieniało się podejście i proces opracowywania podręczników kursowych. Każdy z kursantów miał obowiązek wyboru dodatkowego warsztatu. Ja wybrałam warsztat prowadzony na temat wykorzystania krótkich filmów na lekcjach j. angielskiego. Linki do filmów zaprezentowanych przez prowadzącego szkolenie (p. A. Pulverness) zamieszczam poniżej. Szkoła organizowała dodatkowy program pozalekcyjny: wycieczki, Pub Quiz i inne nieobowiązkowe dodatkowe warsztaty.
W trakcie całego pobytu po raz kolejny byłam zakwaterowana u Brytyjskiej rodziny. Długie rozmowy pozwalały mi na doskonalenie umiejętności komunikacyjnych, poznanie codziennego życia mieszkańców Norwich oraz charakteru i specyfiki tej części Anglii, czyli Norfolku. Jest to bardzo ciekawy region. Poniżej zamieszczam skany przewodnika po wschodniej części Anglii, który został opracowany przez NILE.
Opis zajęć:
Podczas pierwszych zajęć odbyło się wspólne spotkanie uczestników wszystkich kursów oraz nauczycieli prowadzących poszczególne grupy. Następnie wszyscy zostali zapoznani z budynkami, w którym odbywały się zajęcia. Tego samego dnia miały miejsce bardzo ciekawe zajęcia. Wzięliśmy udział w grze terenowej, polegającej na odszukaniu konkretnych miejsc w Norwich. W tych miejscach znajdowały się szyldy, tabliczki, ogłoszenia itp. zawierające np. błędy językowe, nowotworzone zwroty i wyrazy, słowa w dialekcie Norwich itp. Wszystkie nazwy świadczyły o tym, jak zmienienia się współczesny j. angielski, jak tworzą się jego odmiany itp. Zadanie trwało ponad dwie godziny, ale udało się nam wykonać wszystkie zadania a przy okazji odbyć piesza wycieczkę ulicami Norwich. Tematyka pozostały zajęć kursowych to: zmiany we współczesnym j. angielskim, słowotwórstwo, świadomość międzykulturowa, planowanie projektu etnograficznego, codzienna analiza artykułów prasowych, język a pozycja klasowa w społeczeństwie, analiza tekstów, kulturowe słowa kluczowe, analiza struktury społecznej Wielkiej Brytanii, język mediów, międzynarodowe odmiany j. angielskiego, Brexit o co po nim…, jedzenie w Wielkiej Brytanii, standardowy język angielski, język angielski w technologii komputerowej, gramatyka „mówionego” j. angielskiego, j. angielski wokół nas – jak go odkrywać. Każdy uczestnik szkolenia musiał przeprowadzić badanie terenowe w Norwich i przygotować prezentację na wybrany temat. Mój temat to: Kościoły w Norwich, poniżej zamieszczam moją prezentację. Ponadto, każdego dnia jeden z uczestników kursu prezentował swoje wnioski z analizy form przedstawienia wybranego przez siebie wydarzenia w różnych czasopismach i tabloidach brytyjskich (poniżej 2 wersje mojej prezentacji). W ramach kursu uczestniczyłam również w wykładzie J. Harmera pt. „Back between the covers: inwards and outwards for course book design”, poświęconego analizie tego, jak na przestrzeni lat zmieniało się podejście i proces opracowywania podręczników kursowych. Każdy z kursantów miał obowiązek wyboru dodatkowego warsztatu. Ja wybrałam warsztat prowadzony na temat wykorzystania krótkich filmów na lekcjach j. angielskiego. Linki do filmów zaprezentowanych przez prowadzącego szkolenie (p. A. Pulverness) zamieszczam poniżej. Szkoła organizowała dodatkowy program pozalekcyjny: wycieczki, Pub Quiz i inne nieobowiązkowe dodatkowe warsztaty.
W trakcie całego pobytu po raz kolejny byłam zakwaterowana u Brytyjskiej rodziny. Długie rozmowy pozwalały mi na doskonalenie umiejętności komunikacyjnych, poznanie codziennego życia mieszkańców Norwich oraz charakteru i specyfiki tej części Anglii, czyli Norfolku. Jest to bardzo ciekawy region. Poniżej zamieszczam skany przewodnika po wschodniej części Anglii, który został opracowany przez NILE.
Materiały z zajęć kursowych
Udział w szkoleniu był dla mnie bardzo ważny i pomocny w mojej dalszej pracy zawodowej. Pozwolił mi na rozwój umiejętności posługiwania się językiem angielskim, poznanie Norfolku (a w szczególności Norwich), poszerzenie wiedzy kulturowej oraz tego w jaki sposób zmienia się współczesny język angielski. Organizator szkolenia wyposażył jego uczestników w dużą ilość materiałów. Poniżej oprócz moich własnych materiałów zamieszczam tylko ich część, aby umożliwić innym nauczycielom wykorzystania ich na własnych zajęciach.
1. Kopie artykułów na temat zmian w języku angielskim:
2. Moja prezentacja przedstawiająca wyniki badania terenowego na temat kościołów w Norwich:
3. Prezentacja NILE- język angielski jako język międzynarodowy
4. Materiały z lekcji kulturowych - na temat struktury i cech charakteryzujących Brytyjskie społeczeństwo.
5. Zmiany, zmiany, zmiany ... - materiały z różnych zajęć dotyczących obecnie zachodzących zmian w j. angielskim.
6. Materiały z lekcji na temat języka angielskiego w mediach.
7. Moje materiały z prezentacji analizy przekazu wybranej wiadomości w różnych gazetach i tabloidach brytyjskich (w dwóch wersjach: dla uczestników szkolenia i dla prowadzącego).
8. Przewodnik turystyczny NILE po Norfolk.
9. Przykłady sytuacji do 2 - minutowych improwizacji.
10. Materiały z zajęć "Język angielski w sytuacjach akademickich".
11. Linki do krótkich filmów, które można wykorzystać na zajęciach języka angielskiego.
Niniejsza strona powstała w ramach upowszechniania i promocji realizacji projektu pt. "Dobrą zmianę zaczynamy od siebie!", który był realizowany w Zespole Szkół w Burzeninie od 15 czerwca 2016 roku do 14 czerwca 2018 roku.
Publikacja została zrealizowana przy wsparciu finansowym Komisji Europejskiej. Publikacja odzwierciedla jedynie stanowisko jej autorów i Komisja Europejska oraz Narodowa Agencja Programu Erasmus+ nie ponoszą odpowiedzialności za jej zawartość merytoryczną. PUBLIKACJA BEZPŁATNA.
Autorem strony jest szkolny koordynator projektu Erasmus + "Dobrą zmianę w naszej szkole zaczynamy od siebie!" , nauczyciel języka angielskiego w Zespole Szkół w Burzeninie - Renata Szwed.
Publikacja została zrealizowana przy wsparciu finansowym Komisji Europejskiej. Publikacja odzwierciedla jedynie stanowisko jej autorów i Komisja Europejska oraz Narodowa Agencja Programu Erasmus+ nie ponoszą odpowiedzialności za jej zawartość merytoryczną. PUBLIKACJA BEZPŁATNA.
Autorem strony jest szkolny koordynator projektu Erasmus + "Dobrą zmianę w naszej szkole zaczynamy od siebie!" , nauczyciel języka angielskiego w Zespole Szkół w Burzeninie - Renata Szwed.